【每日一练】幼儿保教知识与能力（4月6日）
时间：2018-04-06 09:01:50责任编辑：shanxiang001
关键词：
教师资格证 2018 幼儿园
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一、单项选择1.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（ ）A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维2.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（ ）A.再认 B.识记 C.保持 D.回忆3.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）A.手眼协调动作 B.独立性的出现 C.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现4.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力5.婴幼儿易缺乏的无机盐是（ ），须注意补充。A.钾和钠 B.锌和铁 C.钙和铁 D.钾和锌6.刘老师看到乐乐打了一个喷嚏，浓浓的鼻涕喷出来，快要流到嘴巴里了，赶紧对正在拖地板的保育员喊：“王老师，快拿纸帮他擦一下。”刘老师的做法违反了学前教育的（ ）A.目标性原则 B.主体性原则 C.保教性原则 D.发展性原则7.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（ ）A.创造力发展 B.语言发展 C.身体发展 D.情感发展8.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（ ）A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据9.我国的（ ）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行教学纲要》10.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）A.感知运动阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段—具体运算思维阶段B.感知运动阶段—具体运算思维阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段C.感知运动阶段—前运算思维阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段D.感知运动阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段—前运算思维阶段
参考答案一、单项选择1.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。2.A【解析】再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。3.B【解析】独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。4.D【解析】略。5.C【解析】婴幼儿易缺乏的无机盐是钙和铁，须注意补充。钙构成骨骼、牙齿，缺钙可能患佝偻病。铁是红细胞中血红蛋白的主要成分，缺铁可能患缺铁性贫血。6.C【解析】保教性原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育的内容。题干中刘老师的做法违反了学前教育的保教性原则。7.A【解析】游戏可以促进幼儿体力、智力、创造力、情感、社会性和美感的发展。在游戏中幼儿能变换各种方式来对待物体，通过对同一游戏材料做出不同的设想和行为，或对不同的物体做出同一种思考和动作，就能扩大幼儿与游戏材料相互作用的范围，增加相互作用的频率，使求异思维得到充分的训练。儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促进儿童的创造力的发展。8.A【解析】幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。9.C【解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。10.C【解析】皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的，他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。
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