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1.临近期末，小飞因为担心期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力集中不起来，严重影响了正常学习。小飞的这种情况可能是产生了(    )

A．强迫症

B．焦虑症

C．抑郁症

D．恐惧症

【答案】B

【解析】考试焦虑的表现是：随着考试临近，心情极度紧张；考试时注意力不集中，知觉范围变窄，思维刻板，表现慌乱，无法发挥正常水平。小飞因为担心考试，吃不下睡不着，注意力集中不起来正是考试焦虑的表现。

2.学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这属于()

A．嫉妒心理

B．抑郁状态

C．强迫行为

D．社交恐惧

【答案】D

【解析】恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。题干所述是社交恐怖的特征。

3.抑郁症是由(    )造成的。

A．学校原因

B．家庭原因

C．社会原因

D．心理原因

【答案】D

【解析】抑郁症是由心理原因造成的，有各种不同的理论解释。(1)行为主义者认为抑郁症是由于多次不愉快的经历、生活中缺乏强化鼓励造成的；(2)精神分析学派认为抑郁来源于各种丧失和失落（失去爱、失去地位）；(3)认知学派认为，抑郁源于个人自我贬低式的思维方式或者不适当的归因方式。

4.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收拾好……。这些行为表明她有(    )

A．焦虑倾向

B．过敏倾向

C．强迫倾向

D．怀疑倾向

【答案】C

【解析】强迫观念是强迫症的表现之一，它包括强迫怀疑、强迫回忆、强迫性穷思竭虑。例如，对自己刚做完的事产生怀疑，如刚锁好门又怀疑是否没锁好，做完的作业又怕没做对，写过的字总怕没写好，因此总要反复检查。小敏的表现就属于强迫观念。

5.关于考试焦虑症的处理，下列表述错误的是(    )

A．考试焦虑症要时可以用心理治疗配合抗焦虑症的药物来处理

B．学习压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C．考试焦虑症形成的主要原因是学生的内部压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D．系统脱敏疗法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

【解析】考试焦虑症产生的原因是多方面的，家长对子女的期望过高以及学校的统考和应试教育体制使学生缺乏内在的自尊也是形成考试焦虑的重要原因，所以只处理好学生的心态和观念并不能克服考试焦虑症。

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强迫症、恐怖症、焦虑症、抑郁症

1.强迫症

1.概念：强迫症是一种以强迫症状为主的神经症，其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦。

【明知不要仍控制不住去做，若不做则非常难受】

儿童正常强迫行为：反复玩弄手指、摇头、走路数栏杆等， 只有造成严重适应不良时，才可考虑是否属于强迫症。7～8岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

2.临床表现：强迫观念、强迫意向和强迫动作

3.矫正方法：①药物治疗②行为治疗：如暴露与阻止反应，主要用于控制 当事人的刻板行为③建立支持性环境④森田疗法：强调放弃对强迫行为做无用控制的意图，而采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度。

2.恐怖症

1.概念：恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。

2.恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐怖症旷野恐怖症、社交恐怖症和闭室恐怖症。

3.中学生社交恐怖症的症状表现主要表现为：害怕在社交场合讲话，双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃，不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。

4.矫正方法：①系统脱敏法是治疗恐怖症的常用方法 ②改善班级中的，营造宽松、自由的学校氛围。

3.焦虑症

1.概念：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。

2.表现：①情绪方面：紧张不安，忧心忡忡②注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、 对轻微刺激作过度反应、难以作出决定③躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。

3.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

4.抑郁症

1.概念： 抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

2.表现（三低）：①情绪低落②思维迟缓 ③意志活动减退， 失去活力

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